On joue à la Halte Garderie Primevères

Nos missions

Pour les parents :

  • Permettre aux familles de jouir de temps de répit en toute confiance, en les relayant pour la garde de leur enfant, en particulier les enfants en situation de handicap
  • Donner du répit aux familles pour se rendre à un rdv, reprendre une activité, effectuer des démarches administratives…
  • Accompagner la famille dans son cheminement et dans la prise de conscience du handicap
  • Mettre en place un projet personnel en intégrant la famille pour que nos attitudes soient cohérentes
  • Aider la famille à accepter une séparation momentanée pour permettre à son enfant de vivre des expériences nouvelles
  • Faire prendre conscience à la famille des besoins matériels de l’enfant, liés à son handicap
  • Aider les familles à rencontrer d’autres familles confrontées aux mêmes situations.
  • Proposer des temps de parentalité dans des lieux ordinaires, salles de concert, musées, piscine, etc… avec l’accompagnement des équipes professionnelles

 

Une première rencontre avec l’équipe est nécessaire. Par la suite chaque famille peut venir librement pour échanger sur les progrès et l’avenir de l’enfant, et pour discuter des difficultés rencontrées.

Chaque année des  rencontres sont programmées réunissant les familles, les enfants, les éducatrices et les bénévoles

Pour les enfants :

  • Accueillir en période scolaire, des enfants qui, pour la plupart vivent dans leur famille
  • Procurer à l’enfant une première expérience de socialisation en lui faisant connaître la vie de groupe
  • Donner à l’enfant la possibilité d’évoluer avec ses besoins spécifiques dans un local spacieux et adapté
  • Éveiller l’enfant au maximum de ses possibilités en respectant son handicap
  • Aider l’enfant à s’adapter à divers lieux en oubliant son angoisse, favoriser l’ouverture vers l’extérieur
  • Apporter à l’enfant du plaisir dans une ambiance ludique, détendue mais stimulante
  • Diversifier les activités pour que l’enfant vive un maximum d’  expériences sensorielles et motrices

Notre projet éducatif

Les enfants accueillis à  PRIMEVERES de moins de 6 ans souffrent de handicaps très divers et/ou de situations familiales difficiles, (vulnérabilité sociale, familiale, précarité…). Un projet personnel est mis en place en fonction des possibilités et des besoins de chacun.
Il y a un adulte pour chaque enfant en situation de handicap avec un maximum de 8 adultes pour 10 enfants.
Ce projet personnel est mis en place après un temps d’observation de l’enfant. Le projet est présenté à chaque famille et pour une bonne coordination et un véritable travail d’équipe, il est donné aux différents partenaires ; éducateurs spécialisés, kinésithérapeutes, psychomotriciens, et orthophonistes des CAMPS et des SESSAD, enseignants, lors des projets d’intégration scolaire.

Nos objectifs principaux sont :

La Socialisation
– Prendre conscience de la présence de l’autre (adultes ou enfants) en proposant des activités collectives
– Accepter qu’un adulte l’accompagne dans des activités individuelles.
– Appréhender la proximité d’un autre enfant puis du groupe d’enfants
– partager une activité avec un autre enfant
– Communiquer selon les compétences de chacun à l’aide d’un geste, d’un regard, de pictogrammes, de photos, d’un langage signé, de mots…

L’Acquisition de l’autonomie
– Accompagner l’enfant dans son processus de séparation
– Accompagner les différents apprentissages notamment apprendre à se déplacer seul et de manière adaptée
– Accepter d’assister à un temps de groupe comme le goûter, les comptines, une activité…
– Accompagner l’enfant dans l’acquisition de la propreté
– Demander à l’enfant d’être acteur en fonction de ses capacités dans les gestes de la vie quotidienne (arrivée, habillage, goûter…)
– Appréhender les règles de vie et les consignes sociales

L’Acquisition de repères les sécurisant dans toutes les situations nouvelles
– Accepter de se rendre dans des nouveaux lieux et apprendre à maîtriser son angoisse
– Diversifier les moyens de transport
– Permettre à l’enfant d’intégrer les différentes transitions, changements lors d’un après-midi

Multiplier les expériences sensorielles et motrices
– Mettre à la disposition de l’enfant différente matières pour attirer sa curiosité et provoquer l’envie d’explorer par le toucher
– Organiser des activités manuelles, visuelles ou artistiques en parallèle avec la chronologie d’une année : saisons et fêtes
– Découvrir et appréhender son corps à travers des parcours sensori moteurs.

Nos valeurs

Humanisme : l’enfant accueilli est une personne à part entière avec son histoire, son parcours, sa famille, sa culture, sa religion, son intimité, sa différence

Tolérance : l’accueil, l’écoute, la reconnaissance, l’acceptation des différences sont des incontournables

Protection : L’enfant doit être protégé par les adultes pour lui permettre de se développer et de s’épanouir en toute sécurité

Respect : Les adultes (professionnelles, bénévoles, parents …) ont à cœur au sein de l’association de respecter et promouvoir

– les droits de l’homme et de l’enfant
– la bientraitance
– la laïcité, c’est à dire la neutralité et l’impartialité à l’égard des confessions religieuses
– la solidarité et la fraternité
– la citoyenneté, la démocratie
– En résumé, vivre ensemble égaux et différents

Notre vocation

L’association a pour but d’aider les familles ayant besoin de répit, de quelques façons que ce soit, notamment en accueillant leurs enfants en situation de handicap et/ou de vulnérabilité sociale.
– PRIMEVÈRES est un lieu d’accueil des enfants en situation de handicap ou de vulnérabilité sociale
– PRIMEVÈRES s’adapte aux différentes situations, différents handicaps, différentes demandes, en proposant des modes et temps d’accueil personnalisés
– PRIMEVÈRES crée du lien au sein même de l’association entre les familles et aussi avec les acteurs éducatifs, sociaux et médico-sociaux.
– PRIMEVÈRES propose un premier lieu de socialisation afin de donner du répit : aider les parents à quitter leur enfant avec le sourire et à revenir avec le sourire !

Notre finalité

L’identité de PRIMEVERES se définit d’abord par son but : aider les familles ayant besoin de répit.

Les statuts indiquent bien que l’accueil du jeune enfant est un moyen ; ce moyen représente une plus-value pour l’enfant, pour son accompagnement, pour son parcours, au travers des orientations et du Projet éducatif et pédagogique mis en place par PRIMEVÈRES. En ce sens, PRIMEVÈRES est un « sas » – un « tremplin », un acteur spécialisé qui interagit avec les autres acteurs du social et du médico-social pour lesquels PRIMEVÈRES constitue une ressource.

Nos partenaires

Éducatifs : les écoles, les multi-accueils, les centres de loisirs…

Sociaux : Les pôles ressources, la MDPH, PCPE, les CDAS, les PMI…

Médico Sociaux : CAMSP, SESSAD et hôpital de jour, professionnels de santé (kinés, orthophonistes, psychomotriciens …)

Financiers : CAF 35 – Conseil Départemental 35 – Ville de Rennes – CPAM et aussi des dons privés : APRIL – HARMONIE MUTUELLE,…

 

« L’enfant a le droit au respect de sa dignité et de son amour-propre, ne pas piétiner, ne pas humilier, laisser vivre sans décourager, ni brusquer, ni presser, du respect pour chaque minute qui passe. On peut imposer une discipline aux gestes d’un enfant, pas à ses idées. »
Janusz Korczak

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